จะเข้าใจคณิตศาสตร์มากขึ้นหากเห็นครูคณิตศาสตร์ปฏิบัติต่อทุกคนในชั้นเรียนอย่างเท่าเทียมกัน

โดย: ชาย [IP: 193.36.225.xxx]
เมื่อ: 2023-05-10 12:44:08
การศึกษาใหม่พบว่านักเรียนมัธยมปลายจะเข้าใจคณิตศาสตร์มากขึ้นหากเห็นครูคณิตศาสตร์ปฏิบัติต่อทุกคนในชั้นเรียนอย่างเท่าเทียมกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนที่มีความหลากหลายทางเชื้อชาติ แม้ว่าความสัมพันธ์ระหว่างความเสมอภาคของครูกับอัตลักษณ์ทางคณิตศาสตร์จะเห็นได้ชัดในทุกเชื้อชาติ แต่ก็มีข้อยกเว้นที่น่าสนใจ โดยทั่วไปแล้ว คณิตศาสตร์  นักเรียนผิวดำมีอัตลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ที่แข็งแกร่ง โดยไม่คำนึงถึงการกระทำของครู การเรียนรู้เกี่ยวกับปัจจัยที่ส่งผลต่อเอกลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนมีความสำคัญเนื่องจากทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อวิชานั้นมีอิทธิพลต่อหลักสูตรที่พวกเขาเรียน

ชื่อผู้ตอบ:

Visitors: 1,968,034